Проблемы математического, алгоритмического и программного обеспечения компьютерной безопасности


         

Однако практика показывает, что этого


Однако практика показывает, что этого мало для того, чтобы сдвинуть дело с "мертвой точки".

Рассматривая образовательную составляющую проблемы в целом, следует отметить, что в вузах России (гражданского профиля), особенно в последние годы (с выходом в свет Доктрины ИБ России) [6] и усилением внимания к этой проблеме со стороны государственных структур (Совета Безопасности РФ -- в первую очередь), появились лаборатории, кафедры и даже факультеты ИБ, не говоря уже о специальных курсах в учебных планах. Однако, эти кафедры, как правило, достаточно узко специализированы на отдельные направления ИБ, ориентированы на проблемы "заказчиков" (банковское дело, потребности "силовых ведомств" и т. п.). Знания, получаемые в аудиториях, не подкрепляются практикой, а тем более исследованиями на сетевых полигонах с использованием современных технологий. У выпускников не формируется "широкий" взгляд на проблему и пути ее разрешения. Такое положение дел не способствует формированию слоя специалистов-исследователей в области ИБ, способных активно распространять свое влияние на деятельность корпораций, ведомств, формировать общественное мнение, способствуя тем самым решению задач в свете положение Доктрины ИБ России.

>


Содержание  Назад